* Concorso nazionale di idee per la realizzazione di un nuovo plesso scolastico nel Comune di Francavilla al Mare (CH)
La morfologia del terreno caratterizzata da una considerevole pendenza ed il paesaggio sono gli elementi generatori del sistema compositivo. Parallelismi ed intersezioni di volumi puri generati da semplici regole geometriche si adeguano al naturale terrazzamento del terreno opportunamente modellato, lasciando inalterata la vegetazione ed il relativo terreno adiacente che, lasceremo alla stato attuale integrandolo solamente con alcuni segni quali ad esempio filari di alberi che, caratterizzando i gradoni naturali dell'impianto insediativo, determineranno un impatto ambientale adeguato al sito. I caratteri morfologici del paesaggio collinare hanno determinato una prima lettura del posizionamento dell'intero plesso scolastico nell'area oggetto di concorso, poichè risulta dall'aereofotogrammetria la presenza di due segni preminenti (curve di livello), che quasi s'incontrano come ad intrecciarsi, uno di questi comprende totalmente la nostra area d'intervento. Questa caratterizzazione dell'area ha determinato la nostra scelta di intervenire con il costruito nell'innesto di questi segni forti, come a rappresentare il flusso di attraversamento e, quindi d'incontro dei segni preminenti.
L'intero progetto è stato pensato come trasposizione del sistema monte-mare: i corpi "parallelepipedi puri" che perfettamente si incastrano nel terreno vogliono ripetere il contesto che a monte il sistema montuoso conferisce ai luoghi. La compattezza delle stecche viene alleggerita da un sistema di tagli trasversali. Le due scuole sono pensate come un sistema di corpi disposti parallelamente alla linea di costa. Le differenti altezze dei corpi, che degradano, e la collocazione della palestra su un piano inferiore, fanno si che venga rispettato il naturale declivio del terreno senza compromettere l'impatto ottico di chi da valle guarda verso monte. Le due scuole sono state progettate seguendo il medesimo criterio compositivo e la stessa caratterizzazione materica nel trattamento delle superfici e nell'uso dei materiali di finitura (cemento armato a faccia vista, acciaio, vetro, rame). Ciò che cambia è l'articolazione dei corpi di fabbrica che compongono le due scuole, poichè seguono l'andamento naturale dei gradoni adeguatamente modellati.
